Resumo de Atividades

Resumo com todas as atividades do 4º Bimestre:

Atividade 01 . A pesquisa na Internet
Atividade 02 . Criação de site
Atividade 03 . A pesquisa na escola
Atividade 04 . Analisando a webquests
Atividade 05 . Planejando a tarefa da webquest
Atividade 06 . Criação de um blogquest

Atividade 06 . Criação de um blogquest

Clique aqui para visualizar a Webquest.

Atividade 05 . Planejando a tarefa da webquest

Clique aqui para visualizar o planejamento.

Atividade 04 . Analisando a webquests

Essa webquest foi criada para a 5ª série e seu objetivo é ensinar os princípios básicos da informática. O interessante foi o trocadilho com o termo "livro do menino maluquinho".

Clique aqui para visualizar a webquest.

Atividade 03 . A pesquisa na escola

Davi Marski, abordando o tema de trabalhos escolares, compete na idéia de que o método é ineficaz.
Esse método realmente é ineficaz, pegamos por exemplo um professor que solicita um trabalho de pelo menos 3 páginas sobre o tema fotossíntese, o aluno, por sua vez, vai até a internet e o primeiro link encontrado através do google ele "copia e cola". Entrega o trabalho. Pronto, fez o que o professor pediu, porém não sabe nada que o assunto retrata.

- Por que os alunos copiam e colam os trabalhos escolares?
Devido a facilidade e a forma que é solicitado o trabalho, normalmente os trabalhos são solocitados pela forma e não pelo conteúdo.

- Isso acontecia antigamente?
Com certeza, porém o método era diferente, já que normalmente essa cópia era feita a punho.

- Copiar tem algum valor?
Copiar não, mas utilizar algo como referência, isso sim tem valor.

- O professor pode mudar isso?
Claro, apenas criando métodos mais elaborados e que façam que o aluno tenha que realmente "ler" a pesquisa.

- Como orientar alunos a fazerem uma pesquisa?
Informar ao aluno, fontes seguras como referência e motivá-lo a buscar novas.

- Como avaliar?
Junto a pesquisa, criar métodos de avalição e instruir que o aluno crie uma música ou faça um teatro sobre o tema, etc.

Atividade 02 . Criação de site

Clique aqui para visualizar o site.

Atividade 01 . A pesquisa na Internet

O professor irá escolher um vídeo onde existem vários personagens na trama. O mesmo será apresentado à turma.
A idéia é que o mesmo seja possível visualizar em sites populares como youtube.
O professor irá dividir a turma em tantos grupos quanto a quantidade de personagens.
Cada grupo irá se inserir no personagem e irá descrever a história pelo ponto de vista do personagem.
Dessa maneira, todos deverão ver o vídeo e se integrar junto ao mesmo para conseguir descrever a trama de acordo com a visão do personagem.

WikiDot - CSI NY

Para aqueles que conhecem CSI NY.

Vamos contribuir...

Indicadores da Internet

São 29 milhões, os brasileiros utilizando o Orkut

A estimativa é de que o Brasil gere um rendimento anual de cerca de US$500 milhões para a gigante de buscas. Levando em consideração que o primeiro escritório brasileiro do Google só foi aberto há três anos e possui hoje cerca de 200 funcionários, o número é bastante representativo.

Devido à popularidade do Orkut e a uma recente parceria firmada entre o Google e o iG — que possui uma base de cerca de 9 milhões de assinantes —, o Brasil tem hoje, também, o 2º maior número de contas no Gmail do mundo. Além disso, os brasileiros estão em 4º lugar na lista dos usuários que mais utilizam o YouTube.

Ferramentas da WEB 2.0

wiki:
Com o objetive de se criar uma enciclopédia virtual, os usuários da mesma depositam definições sobre qualquer assunto.
Os alunos podem utilizá-lo para descrever suas conclusões sobre temas previamente pesquisados.

blog:
Seu objetivo foi para que pessoas disponibilizassem seu "diário" na internet para que outras pessoas possam visualizar. São utilizados também por pessoas que querem compartilhar suas idéias.
Podem ser utilizados para que alunos, a partir de um tema colocado no início do blog, comentem e deem sua opnião.

youtube:
Foi criado para que pessoas do mundo inteiro disponibilizasse na internet aquele vídeo que achou interessante ou engraçado.
Pode ser utilizado para postar documentários que alunos tenham assistido ou até mesmo o professora disponibilizar uma entrevista de um determinado assunto. Podem também produzirem seus vídeos e postarem no mesmo.


RSS:
Criado para que as pessoas recebam notícias em tempo real.
POde ser utilizado como método de informação e mensagem instantânea entre os alunos ou até mesmo como método de comunicação entre aluno e professor.

Comentário da atividade 4 do aluno Cléober

O processo de apresentação do sistema solar foi bem interessante.
O assunto abordado foi bem conciso e motivador.
A ordem cronológica utilizada ajudou no entendimento da matéria.

Link para a Atividade

Produçao de objeto de aprendizagem

TANGRAM

View more presentations or Upload your own.

Jogue aqui o Tangram

Trabalho realizado pelos alunos Felipe Cavancanti e Thiago B. Spindola

Utilizando objetos de aprendizagem

Objetivo do estudo:
Aprimorar os conhecimentos de matemática dos alunos, levando-os a compreender com mais clareza as formas geométricas, utilizando o Tangram.


Desenvolvimento do estudo proposto:
- O que é forma geométrica.
- Apresentar algumas formas geométricas.
- Histórico do Tangram.
- Como criar um Tangram.
- Jogar o Tangram.


Material a ser utilizado na aula:
- Cartolina.
- Recortes de papel coloridos (Jornais, revistas, etc.).
- Cola.
- Tesoura.
- Pincel atômico.
- Lapis e borracha.


Tempo de Duração:
- 2:30hs


Público Alvo:
- 3ª Série (Ens. Fundamental)

Analise de software educacional

Ferramentas:

Hot potatoes - É uma plataforma que possibilita a criação de conteúdos com objetivo de postagem na web. É utilizado por profissionais que querem publicar seu conteúdo na web.

Open office Calc - É um sistema que possibilita a criação e manipulação de planilhas eletrônicas, tida como uma ferramenta de auxilio ao trabalho com planilhas eletrônicas. Sua utilização pedagógica é apenas relativa à possibilidade de criações matemáticas com o auxílio do mesmo.

Super Logo - O SuperLogo não possui objetivo delimitado, podendo ser utilizado em diferentes atividades, envolvendo diferentes disciplinas, em diferentes níveis de ensino. Nosso foco, no entanto, é a Matemática do Ensino Médio. Neste contexto, o programa pode ser utilizado no trabalho com Geometria Plana, além de contribuir para o desenvolvimento do raciocínio lógico e possibilitar a aquisição de noções de programação.

Winplot - Winplot é um excelente programa gráfico de propósito geral, inteiramente gratuito! Foi desenvolvido pelo professor Richard Parris ("Rick"), por volta de 1985. Escrito em C, chamava-se PLOT e rodava no antigo DOS. Com o lançamento do Windows 3.1, o programa foi rebatizado de "Winplot". A versão para o Windows 98 surgiu em 2001 e está escrita em linguagem C++.Winplot possui muitas vantagens: fácil de usar, excelente para prototipações (permite montagens rápidas nas áreas em que pode atuar) e cabe num disquete!Como ferramenta didática para o ensino da Geometria Analítica (plana e espacial), o Winplot é o software mais COMPLETO, possui recursos extraordinários inexistentes em produtos comerciais da sua categoria. Por exemplo, várias aplicações ao Cálculo (como o estudo gráfico de sistemas de equações diferenciais) são possíveis. As animações não são truques produzidos com o Flash são realmente criadas no Winplot e podem ser montadas em menos de cinco minutos no ambiente do programa — contanto que se conheça a matemática necessária. Além da versão original, em inglês, o Winplot possui versões em mais seis idiomas, incluindo o português. Diferentemente de outros softwares gratuitos, o Winplot se encontra em permanente EVOLUÇÃO e os seus usuários podem contar com a assistência direta do seu criador.

Gcompris - É uma suite de jogos educativos, que mostram de forma lógica e interativa vários fenômenos
naturais, físicos e químicos, utilizando a interação do aluno nas atividades.

Sopa de Palavras - Coelho Sabido - No “Sopa de Palavras”, título desse primeiro episódio, o famoso Chef Pierre precisa de ajuda, pois um acidente estragou a receita da sopa de opostos. A missão do Coelho Sabido e seu amigo, o Leão Leo, é auxiliar Pierre na descoberta de palavras opostas que são os ingredientes da sopa. O desafio é preparar a receita a tempo do festival. As crianças cantam e dançam com o Coelho Sabido e aprendem, com o filme, sobre as palavras e seus antônimos.
Com o diferencial de ser uma coleção voltada para a educação infantil, o DVD possui jogo interativo que permite à criança brincar por meio do controle remoto do aparelho de DVD e testar seus conhecimentos sobre antônimos adquiridos durante o filme.


Atividades:

Ferramenta: Super Logo
Tema: Criando gráficos
Série: 9º ano
Objetivo: Utilizar o super logo para criar gráficos de funções aprendidas em aula. Desenvolver o raciocinio lógico e a visão espacial do aluno, utilizando a ferramenta para demonstrar o resultado do trabalho feito em aula.

Ferramenta: Hot Potatoes
Tema: Postagem web
Série: 9º ano
Objetivo: Utilizar o Hot Potatoes para criar uma apresentação utilizando os recursos disponibilizados pelo software. Após o mesmo, utilizar a internet para disponibilizá-los na web.

Ferramenta: Open office Calc
Tema: Manipulando fórmulas
Série: 9º ano
Objetivo: Utilizar as ferramentas Open office Calc para a elaboração de um boletim escolar e através do mesmo, apresentar todos os cálculos envolvidos.

Software educacional

Software educacional é todo software que pode ser utilizado como objeto no auxílio de um desenvolvimento de conhecimento, independentemente do objetivo principal em que foi criado. Se o software é usado para fim educativo e que realmente auxilia no processo de aprendizagem, pode ser considerado educacional.
Afirma Valente (1999) que o enfoque da informática educativa não é o computador como objeto de estudo, mas como meio para adquirir conhecimentos. O ensino pelo computador implica que o aluno, através da máquina, possa adquirir conceitos sobre praticamente qualquer domínio.
A tomada de decisão sobre o software educacional não são determinadas por razões políticas ou econômicas, mas a possibilidade de ser utilizado em diferentes áreas de conhecimento.
A presença da nova tecnologia fora do sistema educacional não justifica a introdução prematura do produto na escola antes do desenvolvimento de conceitos e estratégias didáticas adequadas, sendo necessária a competência do professor para estabelecer as possibilidades e restrições do novo meio, especialmente do uso de determinado software.
O professor possui o papel de incentivo e direcionador do conhecimento, seu papel principal é mostrar o caminho para que o aluno se desenvolva, o uso do software auxilia nesse processo.
O software, para ser considerado de qualidade, deve possuir dois requisitos básicos:
Deve possuir uma concepção sócio-psico-pedagógica clara e bem fundamentada.
1. Que seja tecnicamente bem elaborado.
2. O professor não é o principal produtor do software, mas o principal utilizador e responsável pela idéia e auxílio na produção, sua função não é programar o software, mas colocar a didática no software.
Para que todo esse conceito seja implementado com sucesso, utilizando uma visão econômico-educacional, basta que o empenho dos envolvidos seja focado e competente. Um profissional da área de educação deve prover idéias que busquem esse sucesso.

Vitral - SuperLogo

Mais uma obra de arte do SuperLogo.
Essa é para a Faculdade.

ETPC - Escola Técnica Pandiá Calógeras

A Escola Técnica Pandiá Calógeras (ETPC), parte da Fundação CSN, situada no bairro 60, em Volta Redonda, possui uma história impressionando e cheia de momentos marcantes na vida de cada aluno seu.

Com vário cursos técnico ministrados junto ao excelente ensino médio, proporcionam uma ótima demonstração de espaço e futuro para seus educados.

Para um melhor ensino, e ETPC possui laboratórios de informática completos. As aulas técnicas que exigem uma visão prática do assunto os utilizam.

Hoje, suas práticas de laboratório são todas relacionadas ao desenvolvimento dos alunos em seus cursos técnicos. Não existe nenhum projeto que utilize o laboratório que não seja para o ensino técnico.

Porém, o ensino técnico se torna mais eficaz e atualizado, pois o grande foco da ETPC se concretiza quando esse foco se realiza..

Em sua biblioteca, a utilização da internet também é uma realidade. A disponibilidade da mesma transforma o conhecimento teórico-prático mais completo.

Por que Teoria do Big Bang?

Por que Teoria do Big Bang?
Bem, porque todo o caos de inicia a partir de uma força mínima.

Our whole universe was in a hot dense state,
Then nearly fourteen billion years ago expansion started. Wait…
The Earth began to cool,
The autotrophs began to drool,
Neanderthals developed tools,
We built a wall (we built the pyramids),
Math, science, history, unravelling the mysteries,
That all started with the big bang!

(Barenaked Ladies)

Bem vindo ao Teoria do Big Bang!